Campo e Cidade: Aprendendo, Entrevistando e Compartilhando Saberes.

AUTORA
Professora Monike Barretto de Castro Costa
Turma do 5⁰ ano B, 27 alunos

A turma do 5º ano B, da Escola Municipal Maria Flora Scaramella Moreira, participou de uma atividade proposta a partir da vídeo aula: “Campo x Cidade: diferenças e semelhanças entre os espaços”, com o objetivo de ampliar a compreensão dos estudantes sobre as características, relações e transformações presentes nesses dois espaços.

Inicialmente, os alunos assistiram a videoaula, do projeto vamos ler, que apresentou informações e exemplos relacionados aos espaços do campo e da cidade, possibilitando uma reflexão sobre suas principais características, atividades econômicas, formas de trabalho, paisagens, modos de vida e a importância da relação entre esses dois ambientes.

Após a videoaula, realizamos uma entrevista entre os próprios alunos, proporcionando um momento de troca de conhecimentos e experiências. As crianças elaboraram e responderam perguntas relacionadas às diferenças e semelhanças entre campo e cidade, compartilhando aquilo que já conheciam e percebendo que, apesar das características distintas, esses espaços estão diretamente relacionados e dependem um do outro.

Na sequência, os estudantes foram organizados para produzir cartazes explicativos. Em grupos, selecionaram informações importantes, organizaram as ideias e representaram, por meio de textos e ilustrações, aspectos que diferenciavam o campo da cidade. Durante a produção, foi possível desenvolver não apenas conhecimentos relacionados ao conteúdo, mas também habilidades de pesquisa, leitura, escrita, organização das informações, trabalho em equipe, criatividade e comunicação oral.

Para finalizar a proposta, os grupos realizaram uma apresentação dos cartazes para outra turma da escola. Esse momento foi muito significativo, pois os estudantes tiveram a oportunidade de compartilhar o que aprenderam, explicar suas descobertas e desenvolver a segurança para falar em público.

A atividade tornou a aprendizagem mais dinâmica e significativa, valorizando o protagonismo dos alunos e mostrando que o conhecimento pode ser construído por meio da observação, do diálogo, da pesquisa e da socialização. A proposta também contribuiu para que os estudantes compreendessem melhor as relações existentes entre campo e cidade, reconhecendo a importância de ambos para a sociedade.